فرشید ربانی - کارشناس معماری
مجتبی امیری - دکترای معماری

طراحی فضاهای جذاب و پویا در مدرسهها موجب تحریک حس کنجکاوی و شکوفایی خلاقیت دانش آموزان میشود، به ویژهاگر این دانش آموزان کودکان دبستانی و پیش دبستانی باشند. همین امر موجب فراگیری بهتر در سها توسط ایشان میشود. هدفاین پروژه طراحی یک مدرسه با فضاهای باز و پویا برای کودکان ۵ تا ۱۱ سال همگام با محیط سایت است. سایت پروژه در منطقه ی۲ شهرداری شهر تهران در زمینی با مساحت ۱۲۳۰۰ متر مربع و به صورت شرقی - غربی قرار گرفته است. پس از انجام مطالعات فازصفر برای پیدا کردن مفهوم (کانسپت) مناسبی در طراحی و فرم، بررسی رفتار کاربران و ویژگی های آنان ضروری بود که این امر بااستفاده از منابع کتابخانه ای، همانند کتاب های آموزش و پرورش و روانشناسی کودکان ، انجام شد و نمونه های موردی بررسی شدند.همچنین برای همسازی با اقلیم از اطلاعات ایستگاه های هواشناسی استفاده شد.برای ساده سازی مفاهیم انتزاعی معماری برای کودکان از کانسپت قیاسی استفاده شد. از میان کانسپت های پیشنهادی، از فرمپنیر پنیر به عنوان کانسپت قیاسی منتخب استفاده شد. فرم ساختمان از تکه های پنیر، که انتزاعی شده اند، به دست آمده است.ترتیب قرار گیری این تکه ها به مثابه ی این است که نیرویی از سمت سایت بر آنها وارد شده است و هر کدام را به میزان های متفاوتجا به جا کرده است. در طراحی داخلی از فضاهای باز، همانند راهروهای پهن و کلاس های معمولی و نیز پویا استفاده شده است تاخلاقیت های جمعی کودکان بروز کند. برای کنترل نور از شیلدهایی در جنوب و پنجرههای بزرگ و کشیده در شمال استفاده شدهاست. به دلیل استفادهی غالب ساختمان در فصل سرما؛ برای صرفه جویی در انرژی، در بدنه از چوب و رنگهای روشن استفاده شدهاست و در سقف برای جذب گرمای آفتاب از رنگ تیره استفاده شده است.

دبستان، پیش دبستان، فضاهای جذاب و پویا، طراحی اقلیمی