رضوان نوری مادر - کارشناس ارشد مد یر یت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، ا یران
ناصر عیدی شوری پززاده - کارشناس برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، دزفول، ا یران

در پژوهش به ارزیابی تاث یر توانمندسازی بر بهبود عملکرد آموزشی معلمان مدارس متوسطه در آموزش و پرورش شهر دزفول پرداخته شده است.پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی از نوع پیمایشی است. به منظور تحقق هدف های مطرح شده در این پژوهش از الگوی کرک پاتریک استفاده شدهاست. الگوی کرک پارتیک دارای چهار سطح می باشد. این سطوح عبارتند از سطح واکنش، سطح یادگیری، سطح رفتاری، و سطح نتایج سازمانیکارکنان را می سنجد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی معلمان مدارس متوسطه اداره آموزش و پرورش شهر دزفول به تعداد ۵۲۰ نفر میباشند که در سال ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ در این سازمان مشغول به کار می باشند. در این پژوهش حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی -مورگان (۱۹۹۰) نمونهاین تحقیق مشتمل بر ۱۷۰ نفر از معلمان (زن و مرد) از بین تمامی معلمان مدارس متوسطه اداره آموزش و پرورش شهر دزفول تعیین شد. روش نمونهگیری در این پژوهش به دلیل وجود زیر مجموعه هایی مختلف در جامعه اماری روش تصادفی طبقه ای نسبی خواهد بود. اطلاعات جمع آ وری شدهدر این پژوهش از طریق توزیع پرسشنامه بسته پاسخ، (۵ گزینه ای) که در بین جامعه ی آماری توزیع شده بود، گردآوری شد .پرسشنامه اثربخشیبرنامه های توانمندسازی : این پرسشنامه بر اساس ادبیات پژوهش و مدل کرک پاتریک مطابق با محتوای دوره های توانمندسازی معلمان طراحی شدهاست. این پرسشنامه در ۴ حیطه (واکنش،یادگیری،رفتاری،نتایج سازمانی) است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در این تحقیق روش هایآمارتوصیفی مانند جدول فراوانی و درصد و نمودار ستونی، میانگین و انحراف معیار وآمار استنباطی شامل آزمون های کولموگروف – اسمیرنوف ،t تک نمونه ای برای سنجش اثر برنامه های توانمندسازی معلمان مدارس متوسطه بر بهبود عملکرد آموزشی آنان میباشد. جهت تجزیه و تحلیل دادههای جمع آوری شده از نرم افزار کامپیوتری «SPSS» استفاده شده است. ضمنا برای کلیه فرضیه ها سطح معنی داری ۰۵ / ۰ = α در نظر گرفته شدهاست. نتایج حاکی از آن است ارزیابی تاث یردوره های ضمن خدمت توانمندسازی برای هر چهار مولفه (واکنش،یادگیری،رفتاری،نتایج سازمانی)،بهبود عملکرد آموزشی معلمان مدارس متوسطه در آموزش و پرورش شهر دزفول را نشان داده و مورد تایید قرار گرفته است.

تونمند سازی، دوره های ضمن خدمت آموزشی، بهبود عملکرد معلمان، الگوی کرک پاتریک