سیده فاطمه موسوی سراجاری - کارشناسی راهنمایی و مشاوره
زیبا پورعاشوربیجارپس - کارشناسارشد فقه و مبانی حقوق

پژوهش حاضر با هدف بررسی روانشناسی تربیتی و جایگاه آن درآموزش و پرورش بیان شده است. این پژوهش از نظر نوع هدف، کاربردی و به لحاظ روش اجرا از نوع «تحقیقات توصیفی- تحلیلی» بوده و روش گردآوری اطلاعات نیز به صورت کتابخانه ای است. یافته های پژوهش بیانگرآن است جهت تحقق اهداف تربیتی و آموزشی مستلزم نهادی به نام آموزش و پرورش هستیم. فرآیند یاددهی و یادگیری امری چالش برانگیز است و جریان تدریس بدون آشنایی معلم با اصول و نظریه های نوین یادگیری کارآمد نخواهد بود در این راستا روانشناسی تربیتی ازمهمترین سرمایه های علمی برای تدریس، یادگیری و تربیت محسوب می شود.

تربیت، روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش