طاهره سلیمی کنده - کارشناس ارشد، گروه روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور آستارا، آستارا ، ایران
فاطمه طالعی - کارشناسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد ری، ری، ایران

هدف از تحقیق حاضر مقایسه مقایسه مهارتهای اجتماعی، امید به زندگی و تحمل آشفتگی در مادران کودکان استثنائی و عادی بود. روش مورد استفاده در اینپژوهش از نوع علی- مقایسه ای است. روش پژوهش به دو صورت کتابخانهای و میدانی صورت گرفت. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مادران کودکان استثنایی مشغول به تحصیل در مدارس استثنایی و عادی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱ بود که حجم نمونه به تعداد ۶۰ نفر از مادران دارای کودک استثنایی در مدارس استثنایی شهر تهران و سپس ۶۰ نفر نیز از بین مادران کودکان عادی از سایر مدارس انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های (امید به زندگی میلر، تحمل آشفتگی سیمونز و گاهر و مهارتهای اجتماعی ماتسون و همکاران) بود که پس از تکمیل داده های بدست آمده، با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS با آزمون تحلیل واریانس چند متغیره (MANOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج پژوهش نشان داد که بین مادران کودکان استثنایی و عادی در ابعاد مهارتهای اجتماعی به غیر از بعد برتری طلبی، اطمینان زیاد به خود متفاوت است و میانگین متغیرهای مهارتهای اجتماعی مناسب، رابطه با همسالان در بین مادران کودکان عادی بیشتر از مادران کودکان استثنایی میباشد و ابعاد رفتارهای غیر اجتماعی، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی در بین مادران کودکان استثنایی بیشتر از مادران کودکان عادی است و همچنین امید به زندگی در مادران کودکان استثنایی کمتر از مادران کودکان عادی است و در نهایت در بین مادران کودکان استثنائی و عادی تفاوت دارد و ابعاد تحمل آشفتگی (تحمل، ارزیابی، جذب و تنظیم) در بین مادران کودکان استثنائی کمتر از مادران کودکان عادی می باشد با توجه به این یافته ها می توان گفت که اگر متغیرهای مهارتهای اجتماعی، امید به زندگی و تحمل آشفتگی در مادران کودکان استثنائی تقویت شود وضعیت بهتری را در زندگی روزمره تجربه خواهند کرد.

مهارتهای اجتماعی، امید به زندگی، تحمل آشفتگی، مادران کودکان استثنائی