مریم قائدشرفی - شیراز،شیراز،ایران. کارشناسی ارشد بالینی ،استادیار گروه روان شناسی موسسه آموزش عالی فاطمیه (س)
مرضیه کریمی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی،گروه روانشناسی،موسسه آموزش عالی فاطمیه (س) شیراز، شیراز، ایران

هدف : پژوهش حاضر با هدف مقایسه کارکردهای اجرائی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و عدم تمرکز با کودکان عادی شهر شیراز انجامگرفت. طرح پژوهش حاضر از نوع توصیفی و علی مقایسه ای و جامعه ی آماری این پژوهش کلیه کودکان ۶ تا ۱۶ سال شهر شیراز بودند.روش: جامعه آماری این پژوهش شامل ۴۰ نفر از کودکان ۶ تا ۱۶ سال مراجعه کننده به کلینیک روانشناسی در شهر شیراز بود. ابزار اندازه گیریپژوهش آزمون وکسلر بود. داده های حاصل بعد از جمع آوری با نرم افزار spss ۲۰ مورد تجزیه و تحلیل در ۲ سطح توصیفی و استنباطی قرار گرفت.یافته ها : نتایج حاصل از آزمون تحلیل واریانس نشان داد که بین حافظه فعال دو گروه کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و عدم تمرکز با کودکانعادی تفاوت معناداری وجود دارد و گروه کودکان عادی نمرات بالاتری را نسبت به گروه بیش فعال کسب کردند.نتیجه گیری : در آزمون وکسلر کودکان عادی نمرات بالاتری نسبت به کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و عدم تمرکز کسب کردند ودر نتیجهبین آنها تفاوت معناداری وجود دارد.

کارکردهای اجرائی، کودکان ADHD ، کودکان عادی