اثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان بر عزت نفس و جرات ورزی دانش آموزان
عنوان مقاله: اثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان بر عزت نفس و جرات ورزی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: LIFECONF06_266
منتشر شده در ششمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی) در سال 1401
شناسه ملی مقاله: LIFECONF06_266
منتشر شده در ششمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی) در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
سارا سادات موسوی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، موسسه نوآوران شریف
خلاصه مقاله:
سارا سادات موسوی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، موسسه نوآوران شریف
اضطراب اجتماعی یا فوبیای اجتماعی یکی از شایع ترین مشکلات در بین همه جوامع است. همه ی افراد تجربه ی ترس و نگرانی در یک موقعیت اجتماعی راتجربه کرده ارد. شاید شما هم لرزش صدا و عرق کردن دست را در یک جلسه ی مهم تجربه کرده باشید. صحبت در مقابل جمع یا حضور در میان غریبه ها برای اغلب افراد راحت نیست، اما اکثر مردم قادر به انجام آن هستند. اختلال اضطراب اجتماعی یا فوبیای اجتماعی، نگرانی یا ترس شدید از قضاوت شدن، ارزیابی منفی یا تایید نشدن در یک موقعیت اجتماعی است. افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی ممکن است نگران رفتار خود، مرکز توجه بودن ، احمق به نظر رسیدن و عجیب یا حوصله سر بر بودن در موقعیت های اجتماعی باشند. به همین دلیل، اغلب از حضور در چنین موقعیت هایی خودداری می کنند و اگر مجبور به حضور در آن موقعیت ها باشند، استرس زیادی را تجربه می کنند. اختلال اضطراب اجتماعی، اختلالی شایع است که بیش از ۱۵ درصد از افراد جامعه با آن درگیر هستند. این اختلال معمولا در سنین نوجوانی بروز می کند.
کلمات کلیدی: اضطراب، ترس، هیجان، عزت نفس، جرات ورزی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1657106/