علی محمدی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب

مدیریت از ارکان هر سازمان و جامعه است . مهم ترین استراتژی هر سازمان و یا هر جامعه منابع انسانی است که مدیریت آموزشی و به تبع آن مدیریت مدر سه در بین سایر مدیریت ها از جایگاه ویژه ای برخوردار ا ست .هدف از پژوهش حا ضر، برر سی شاخص های مدیریت منابع انسانی بر کیفیت فرایند یاددهی -یادگیری دانش آموزان شهرستان طارم-زنجان بود که به صورت توصیفی -همبستگی انجام گرفت . جامعه آماری در پژوهش حاضر دبیران آموزش و پرورش شهرستان طارم که تعداد آنها ۷۰۰ نفر بوده است از میان آنها نمونه ای به حجم ۲۴۸نفر به روش تصادفی مورگان انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن توسط کارشناسان تایید شد همچنین آفای کرونباخ پرسشنامه ۹۲/۰ به دست آمد. داده های به دست آمده در قالب آمار توصیفی و ناپامتریک (خی دو) با استفاده از نرم افزار ۱۶ SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های این پژوهش نشان داد که رعایت شاخص های مدیریت منابع انسانی به میزان بسیار زیادی بر ارتقاء کیفیت فرایند یاددهی ، یاددگیری دانش آموزان تاثیر دارد. همچنین مشخص شد بین تحصیلات، جنسیت و سابقه خدمت معلمان به میزان باور به تاثیر رعایت شاخص های مدیریت منابع انسانی بر ارتقا کیفیت فرایند یاددهی ، یاددگیری در مدارس رابطه معنی داری مشاهده نشده است . بنابراین مدیران می توانند با ایجاد فضای دو ستانه و روش های مدیریت مشارکتی و با ارتباطات ان سانی و رابطه محور زمینه های همکاری معلمان را در بهبود فرایند یاددهی ، یادگیری دانش آموزان را فراهم نمایند.

مدیریت منابع انسانی ، فرایند یاددهی _ یادگیری، روابط انسانی ،محیط آموزشی موثر،شاخص های کیفیت