زهره حسین زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، بیرجند، ایرا ن
مهدی طیبی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند

در پژوهش حاضر به بررسی مرور سیستماتیک مداخلات انجام شده بر اساس آموزش خودآگاهی در آموزش پرداختیم . این پژوهش از نوع کار مروری است که در ابتدا به بررسی کتاب های مربوط به موضوع مورد نظر پرداخته شد و سپس مقالات معتبر ازگوگل اسکالر سایت های نورمگز، مگ ایران، سید و سایت علوم انسانی بررسی و مقالات مرتبط تفکیک و در نهایت به بررسی محتوایی تمام مطالب پرداخته شد. یکی از مهارت هایی که دانش آموزان باید در مورد آن آموزش ببینند و آن را در خود تقویت کنند، مهارت خودآگاهی است . آموزش خودآگاهی به دانش آموزان سبب افزایش اعتمادبه نفس و همچنین رشد فردی آنها خواهد شد. خودآگاهی سبب می شود که دانش آموزان به راحتی با معنی هر تجربه ای که در زندگی شخص ی خود دارند، آشنا شوند. وجود مهارت خودآگاهی در دانش آموزان باعث می شود که فرد در انتخابهایی که دارد شناخت عمیقی از تمام ابعاد وجودشان داشته باشد و بهترین راهحل را بر اساس ویژگی هاو استعدادهایش انتخاب کند. در این صورت در تمام موقعیت های زندگی بر روی خود حساب می کند و به دیگران و تصمیماتشان متکی نخواهند بود. در همین راستا نیز روش ها و استراتژی هایی وجود دارند که دانش آموزان می توانند، با استفاده از آنها مهارت خوداگاهی را یاد بگیرند و آن را در خود پرورش دهند.

آموزش خودآگاهی ، آموزش، دانش آموزان.