محمد جهانگیری زینی - دکترای تخصصی (phd) زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه مازندران

تحقیق انجام شده با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر خودکارآمدی دانش آموزان در فارسی دوره دوم متوسطه شهر نوشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ انجام پذیرفته است . جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان نوشهر به تعداد ۴۰۰۰ نفر است که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ در مدارس متوسطه دوم مشغول به تحصیل می باشند. نمونه مورد نظر در این پژوهش دانش آموزان دوره متوسطه دوم است که به شیوه نمونه گیری طبقه ای و تصادفی ساده انتخاب شدند، بدین صورت که از بین مدارس متوسطه دوم شهرستان نوشهر ابتدا ۸ مدرسه به صورت نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. طبقه اول مدارس شهری، طبقه دوم مدارس روستایی ، طبقه سوم مدارس غیردولتی انتخاب شدند و سپس از بین این طبقات ۸ مدرسه نمونه ها انتخاب شدند. روش جمع آوری اطلاعات در این پژوهش کتابخانه ای و میدانی می باشد. در این پژوهش ابتدا برای گردآوری اطلاعات در زمینه های مبانی نظری و تدوین ادبیات پژوهش و تعاریف از روش مطالعه کتابخانه ای شامل مطالعه کتاب ها، مقاله ها، نشریه ها، رساله ها و منابع علمی موجود در دانشگاه و مراکزعلمی استفاده شده و در خصوص جمع آوری اطلاعات برای پاسخ به سوالات پژوهش از روش میدانی و ابزار پرسشنامه استفاده شده است . براین اساس و مطابق با نتایج بدست آمده می توان گفت بازی ها و نمایش های بومی - محلی به دانش آموزان در حوزه توانایی اساسی زندگی تاثیرگذار است .

بازی آموزشی ، خودکارآمدی دانش آموزان، فارسی