زهرا کاظمی سربنانی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر کرمان

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی کلاس های فعال و دانش آموز محور، بر روند آموزش دانش آموزان تهیه و تدوین شده است . در روش تدریس دانش آموز محور (فعال)، دانش آموزان نقش اساسی دارند. پس ، این روش، روشی دانش آموز محوراست و فعالیت یادگیرنده از اصول مهم آن به شمار می رود. مدل کلاسی دانش آموز محور از انتقاد از دیدگاه رفتارگرایی شروع شده و استراتژی انضباط کلاس معلم محور تئوری دانش آموز محور یادگیرنده را در مرکز مدلهای کلاسی قرار می دهد و از نظریه یادگیری شناختی بدست آمده که به ظرفیت دانش آموز برای یادگیری و تفکر خویش تاکید می کند. در این پژوهش ما از منابع کتابخانه ای استافده کردهایم . نتایج به دست آمده نشان داد تک تک دانش آموزان در کلاس درس دانش آموز محور احساس می کنند که مهم هستند، زیرا عقاید و نقطه نظرهای آنها بخش جدایی ناپذیر تجربیات کلاس آنها است .

دانش آموزان، اثربخشی ، کلاس فعال، یادگیری