فرزانه شریف - دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان تبریز

تحلیل محتوا به منزلهروشی انعطاف پذیربرای تحلیل اطلاعات است و کتاب های درسی نیز یکی از مهمترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان در هر نظام آموزشی است و این واقعیت باعث شده است که صاحب نظران و پژوهشگران محتوای آموزشی دوره های تحصیلی را با توجه به نیازهای فراگیران مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قراردهند. برنامه یادگیری فارسی ابتدایی در بین سایر برنامه-های درسی این دوره، اهمیت ویژه ای دارد. این برنامه علاوه بر تسهیل وتعمیق یادگیری سایر دروس، موجب پرورش خلاقیت و رشد مهارت تفکر، نقد و تحلیل در دانش آموزان خواهد شد. به همین منظور پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب ادبیات فارسی پایه سوم ابتدایی انجام شده است. این پژوهش به روش استقرایی است.جامعه آماری این پژوهش ۱۷ درس ادبیات سوم ابتدایی است. در واقع نمونه با جامعه برابر است. این پژوهش با روش کیفی است و در آن مضامین اصلی و فرعی و مصادیق مربوط به مضامین فرعی از کتاب آورده شده است. واحد تحلیل در این پژوهش ،متن درس های اصلی است .اهداف اخلاقی در کنار دیگر اهداف درس ، قرار گرفته و محتوای کتاب های درسی هم به تبع اهداف، دارای مضامینی اخلاقی شده است.

تحلیل محتوا، سلامت، کتاب فارسی سوم، دوره ابتدایی.