تاثیر عوامل آموزشی بر فرسودگی تحصیلی دانشجویان مهندسی کشاورزی
عنوان مقاله: تاثیر عوامل آموزشی بر فرسودگی تحصیلی دانشجویان مهندسی کشاورزی
شناسه ملی مقاله: JR_IJAEDR-49-1_011
منتشر شده در در سال 1397
شناسه ملی مقاله: JR_IJAEDR-49-1_011
منتشر شده در در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهتاب پوراتشی - Assistant Professor, Department of Comparative Studies in Higher Education, Institute for Research & Planning In Higher Education
اصغر زمانی - Assistant Professor, Department of Comparative Studies in Higher Education, Institute for Research & Planning In Higher Education
خلاصه مقاله:
مهتاب پوراتشی - Assistant Professor, Department of Comparative Studies in Higher Education, Institute for Research & Planning In Higher Education
اصغر زمانی - Assistant Professor, Department of Comparative Studies in Higher Education, Institute for Research & Planning In Higher Education
پژوهش حاضر به بررسی تاثیر عوامل آموزشی بر فرسودگی تحصیلی دانشجویان مهندسی کشاورزی پرداخت. جامعه آماری پژوهش، دانشجویان دوره کارشناسی دانشکدههای کشاورزی دانشگاههای دولتی بودند و جهت مطالعه، از روش نمونهگیری چند مرحلهای استفاده شد. تعداد دانشجویان کارشناسی مشغول به تحصیل در دانشکدههای منتخب ۶۳۵۲ نفر بود و براساس فرمول کوکران، تعداد نمونه مناسب، ۲۴۷ نفر به دست آمد. جهت گردآوری دادههای مربوط به فرسودگی تحصیلی از پرسشنامه فرسودگی تحصیلی ماسلاچ که توسط برسو و همکاران مورد بازبینی قرار گرفت؛ استفاده شد و جهت گردآوری دادههای مربوط به میزان رضایت دانشجویان نسبت به عوامل آموزشی از پرسشنامه محققساخته استفاده گردید. پس از تایید روایی و پایایی پرسشنامه و گردآوری اطلاعات، دادهها با استفاده از نرمافزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از ضریب همبستگی بیانگر ارتباط منفی و معنیدار بین عوامل آموزشی و ابعاد فرسودگی تحصیلی بود که بیان میدارد با افزایش رضایت دانشجویان نسبت به هریک از عوامل آموزشی، میزان فرسودگی تحصیلی دانشجویان کاهش مییابد. در نهایت، براساس نتایج مربوط به ضرایب رگرسیون، محتوای آموزش بیشترین تاثیر را بر ابعاد خستگی تحصیلی و بیعلاقگی تحصیلی و روش تدریس بیشترین تاثیر را بر ناکارآمدی تحصیلی دارد. روزآمد نمودن برنامههای آموزش کشاورزی از جمله پیشنهاد این مطالعه بود.
کلمات کلیدی: academic burnout, academic uninterested, educational content, Teaching method
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1659529/