چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد اطلاعاتی در دوره ابتدایی
عنوان مقاله: چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد اطلاعاتی در دوره ابتدایی
شناسه ملی مقاله: JR_EDUB-10-42_005
منتشر شده در در سال 1394
شناسه ملی مقاله: JR_EDUB-10-42_005
منتشر شده در در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:
نیره حسینی - دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز
محسن خادمی - استادیار دانشگاه شیراز دانشکده علوم تربیتی.دکتری برنامه ریزی درسی
خلاصه مقاله:
نیره حسینی - دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز
محسن خادمی - استادیار دانشگاه شیراز دانشکده علوم تربیتی.دکتری برنامه ریزی درسی
در دوران گذر از جامعه صنعتی به جامعه اطلاعاتی، نظامهای آموزشی ناگزیر از تغییر و تحول متناسب با نیازمندیهای عصر کنونی میباشند. امروزه دانشآموزان نیازمند کسب مهارتهایی هستند که آنها را در امر پردازش و استفاده از اطلاعات تا رسیدن به دانش خودساخته یاری نماید و از آنان یادگیرندگانی مستقل و همیشگی بسازد که مدیر یادگیری خود باشند. از آنجا که رسیدن به یادگیری مادامالعمر، یکی از نتایج بلافصل سواد اطلاعاتی است؛ این امر در سایه کسب مهارتهای سواد اطلاعاتی محقق میشود. فراگیری مهارتهای سواد اطلاعاتی در سالهای اولیه مدرسه بدلیل زیربنایی بودن آموزش در این سنین، اهمیت ویژهای دارد. تحقیق حاضر با هدف ارائه چارچوبی برای برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد اطلاعاتی دانشآموزان دوره ابتدایی، انجام شد. به این منظور ابتدا با مطالعه منابع و متون مربوط، استانداردهای سواد اطلاعاتی و عناصر اساسی برنامه درسی تعریف و مشخص گشت. سپس با توجه به استانداردهای سواد اطلاعاتی و نیز با عنایت به نتایج حاصل از پژوهشهای نزدیک با موضوع تحقیق، ویژگیهای عناصر اساسی برنامه درسی (هدف، محتوا، راهبردهای یاددهی یادگیری و روشهای ارزشیابی) بر مبنای توسعه سواد اطلاعاتی دانشآموزان دوره ابتدایی، استنباط و توصیف گردید و چارچوب کلی برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد اطلاعاتی دوره ابتدایی، تدوین و ارائه گشت. بر اساس این چارچوب، ویژگیهای هر یک از عناصر اساسی برنامه درسی به گونهای میباشد که در نهایت یک فراگیر مستقل، خودراهبر و پژوهنده و یادگیرنده مادامالعمر را تربیت نماید.
کلمات کلیدی: سواد اطلاعاتی, برنامه درسی, دوره ابتدایی, درسنامه
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1660051/