بررسی رابطه سرمایه روانشناختی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی کادر آموزشی شاغل در مدارس ناحیه سه کرج در سال تحصیلی ۹۳-۹۲
عنوان مقاله: بررسی رابطه سرمایه روانشناختی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی کادر آموزشی شاغل در مدارس ناحیه سه کرج در سال تحصیلی ۹۳-۹۲
شناسه ملی مقاله: JR_EDUB-9-38_004
منتشر شده در در سال 1393
شناسه ملی مقاله: JR_EDUB-9-38_004
منتشر شده در در سال 1393
مشخصات نویسندگان مقاله:
اسماعیل سعدی پور - دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
مریم شجاعی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
خلاصه مقاله:
اسماعیل سعدی پور - دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
مریم شجاعی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
هدف از این پژوهش، سنجش سرمایه روانشناختی کادر آموزشی شاغل در مدارس شهر کرج وبررسی ارتباط این سرمایه با تعهد سازمانی و رضایت شغلی می باشد. به این منظور، از میان ۴۷۵۰ نفرکادر آموزشی شاغل در مدارس ناحیه سه شهر کرج درسال تحصیلی ۹۳-۹۲, تعداد ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش به روش تصادفی ساده گزینش شدند. به منظور بررسی سرمایه روان شناختی از پرسشنامه استاندارد لوتانز و همکاران(۲۰۰۷) استفاده گردید. پایائی این پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ (۰.۷۷) مورد تایید قرار گرفته است. برای بررسی تعهد سازمانی و رضایت شغلی کارکنان از پرسشنامهای که توسط تقی زاده،(۱۳۹۰) مورد استفاده قرار گرفته و پایا یی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ برای رضایت شغلی ۰.۷۸ و برای تعهد سازمانی ۰.۷ مورد تایید است استفاده شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. دادههای جمع آوری شده توسط نرمافزار spss۲۲ مورد تحلیل قرار گرفت و با توجه به نوع دادهها، روش تحقیق، و توزیع دادهها روش همبستگی پیرسون مورد استفاده قرار گرفت و یافتهها رابطه مثبت و معنیداری را بین سرمایه روانشناختی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی نشان دادند.
کلمات کلیدی: روانشناسی مثبت, سرمایه روانشناختی, تعهد سازمانی, رضایت شغلی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1660247/