اسماعیل سعدی پور - دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی، تهران
مریم شجاعی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی

هدف از این پژوهش، سنجش سرمایه روان­شناختی کادر آموزشی شاغل در مدارس شهر کرج وبررسی ارتباط این سرمایه با تعهد سازمانی و رضایت شغلی می باشد. به این منظور، از میان ۴۷۵۰ نفرکادر آموزشی شاغل در مدارس ناحیه سه شهر کرج درسال تحصیلی ۹۳-۹۲, تعداد ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش به روش تصادفی ساده گزینش شدند. به منظور بررسی سرمایه روان شناختی از پرسشنامه استاندارد لوتانز و همکاران(۲۰۰۷) استفاده گردید. پایائی این پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ (۰.۷۷) مورد تایید قرار گرفته است. برای بررسی تعهد سازمانی و رضایت شغلی کارکنان از پرسشنامه­ای که توسط تقی زاده،(۱۳۹۰) مورد استفاده قرار گرفته و پایا یی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ برای رضایت شغلی ۰.۷۸ و برای تعهد سازمانی ۰.۷ مورد تایید است استفاده شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. داده­های جمع آوری شده توسط نرم­افزار spss۲۲ مورد تحلیل قرار گرفت و با توجه به نوع داده­ها، روش تحقیق، و توزیع داده­ها روش همبستگی پیرسون مورد استفاده قرار گرفت و یافته­ها رابطه مثبت و معنی­داری را بین سرمایه روان­شناختی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی نشان دادند.

روانشناسی مثبت, سرمایه روانشناختی, تعهد سازمانی, رضایت شغلی