فریبا فرمیتنی - کارشناس ارشد آموزش ریاضی وعضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قشم
خزران رحمانی - دا نشجو دکترا مدیریت آموزشی و عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قشم
سودابه شاه سونی - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد قشم و کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی

هدف از انجام این پژوهش آن بوده است که کیفیت اجرای آموزشهای نظری، محتوای برنامه­های آموزش ریاضی و نحوه ارزشیابی از دانشجویان مورد بررسی قرار گیرد. متغیرهایی که در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفته اند عبارتند از: ۱- کیفیت اجرای آموزش ۲- محتوای برنامه های آموزشی ۳- نحوه ارزشیابی نوع این پژوهش ارزشیابی می­باشد که از طریق روش پژوهش توصیفی- پیمایشی انجام گرفته است. نمونه گیری تصادفی بوده است و با استفاده از روش فوق۱۰۰ نفر به صورت تصادفی از میان دانشجویان انتخاب شده­اند و به علت محدودیت جامعه اساتید گروه ریاضی دانشگاه قشم کلیه۲۰ استاد مدرس این درس به عنوان نمونه مورد استفاده واقع شده­اند. نتایج کلی این پژوهش عبارتند از: ۱- کیفیت اجرای آموزش نظری از دیدگاه اساتید بالاتر از متوسط می­باشد. ۲- کیفیت اجرای آموزش نظری از دیدگاه دانشجویان در حد متوسط می­باشد. ۳- محتوای برنامه آموزشی از دیدگاه اساتید بالاتر از سطح متوسط می­باشد. ۴- محتوای برنامه آموزشی از دیدگاه دانشجویان بالاتر از سطح متوسط می­باشد. ۵- وضعیت ارزشیابی از دیدگاه اساتید از حد متوسط بهتر است. ۶- وضعیت ارزشیابی از دیدگاه دانشجویان از حد متوسط بهتر است.

نقد, ارزشیابی, برنامه های آموزش ریاضی