رابطه شادکامی و عزت نفس با رشد اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی
عنوان مقاله: رابطه شادکامی و عزت نفس با رشد اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی
شناسه ملی مقاله: JR_EDUB-8-35_001
منتشر شده در در سال 1392
شناسه ملی مقاله: JR_EDUB-8-35_001
منتشر شده در در سال 1392
مشخصات نویسندگان مقاله:
فاطمه سلیمانی نقندر - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی
ابوطالب سعادتی شامیر - دکتری روان شناسی تربیتی
خلاصه مقاله:
فاطمه سلیمانی نقندر - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی
ابوطالب سعادتی شامیر - دکتری روان شناسی تربیتی
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه شادکامی و عزت نفس با رشد اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی مدارس دولتی شهر مشهد در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ بود. از جامعه آماری مذکور نمونهای شامل۴۰۰ نفر به شیوه نمونهگیری طبقهای مرحلهای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (کوپراسمیت ،۱۹۶۷)، پرسشنامه شادکامی آکسفورد (OHI)و پرسشنامه مهارت اجتماعی ایندربیتزن و فوستر (۱۹۹۲) استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره با روش گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که همبستگی شادکامی و عزت نفس با رشد اجتماعی مثبت و معنادار بود. همچنین نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که هر پنج متغیر پیش بین (عزت نفس اجتماعی، عزت نفس، شادکامی، عزت نفس کلی و عزت نفس خانوادگی) در دانش آموزان ابتدایی مجموع قادرند در حدود (۲۵/۰= R۲) از واریانس رشد اجتماعی را تبیین کنند. افراد شادکام و دارای عزت نفس بالا، دارای مهارتهای اجتماعی بالایی مانند مهارتهای احساسی و ادراکی، مهارتهای جایگزین برای پرخاشگری، مهارتهای مربوط به مواجهه با فشار و مهارتهای برنامه ریزی هستند از این رو این افراد از رشد اجتماعی بالایی نیز برخوردارند.
کلمات کلیدی: شادکامی, عزت نفس و رشد اجتماعی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1660373/