زهرا امیریان - دانشجوی کارشناسی معماری داخلی.موسسه آموزش عالی جهاد دانشگاهی کرمانشاه کرمانشاه ایران
فاطمه نوری - مدیرگروه معماری ، موسسه آموزش عالی جها د دانشگاهی کرمانشاه کرمانشاه ایران

از انجا که فضاهای اموزشی نقش عمده ای در پرورش جامعه ایجاد می کند بی توجهی به آن و نااگاهی از شیوه طراحی پویا در فضاهای آموزشی اثرات نامطلوبی در آینده جامعه خواهد داشت. پویایی و کارآمدی فضاهای آموزشی منجر به برقراری ارتباط میان دانش آموزان و محیط آموزشی می گردد. به نحوی که کیفیت فضایی مدرسه به خانه دوم دانش آموزان نزدیکتر باشد، تا آنجا که ترک مدرسه و انتظار برای بازگشت مجدد به آن را به تحملی دشوار مبدل سازد پویایی در فضای آموزشی علاوه بر افزایش میل به حضور موجب خلاقیت می گردد. اگر فضا فاقد روح باشد، استفاده کنندگان انگیزه ای برای حضور آن نداشته و نسب به آن مکان احساس تعلق نمی کنند و خلاقیتی رخ نمی دهد در ادامه مطالب گفته شده اگر نگاهی به فضاهای اموزشی که مخصوص کودکان ساخته شده مانند مدارس داشته باشیم می بینیم در اکثر این طراحی ها به مخاطبان اصلی پروژه توجهی نشده لذا این پژوهش بر این است به بررسی و چگونگی پاسخ دهی به مفهوم ارتقا حس خلاقیت و تاثیر آن بر فضای اموزشی بپردازد.

رنگ،بافت،فضای آموزشی،خلاقیت