سودا اشرفی سعیدلو - کارشناس ارشد معماری دانشگاه پیام نور واحد قشم

یادگیری، بخش مرکزی زندگی هر فرد ا ست، حتی زمانی که به آن فکر نمی کنیم نیز اتفاق می افتد. با این تفکر که رفتار در خلا رخ نمی دهد، لذا راه های گوناگون رفتار، مرتبط با محیط کالبدی است. محیط های یادگیری از عناصری تشکیل خواهند شد که در کنار هم معنادار می شوند. ویژگی ها و کیفیت های هر کدام از این عناصر در شکل گیری رفتارهای مختلف موثر می باشند. معماری، هنری است که ما را در بر گرفته است و انسان ها بیش از آنکه بر فضا تاثیر بگذارند، از آن تاثیر می پذیرند. محققان روانشناسی محیط، با مطالعه الگوهای رفتاری کودکان در محیط های آموزشی به مواردی موثر از قبیل اندازه مدرسه، نورپردازی و ... که نقش عمده ای در افزایش یادگیری دارند، برخورده اند که در جریان مقاله، به بررسی دقیق تر آنها پرداخته خواهد شد.

عوامل محیطی، یادگیری، محیط آموزشی، شاخصه های طراحی