اثرپذیری زنجیره ی ارزش مهارت آموزی از فناوری اطلاعات و ارتباطات
عنوان مقاله: اثرپذیری زنجیره ی ارزش مهارت آموزی از فناوری اطلاعات و ارتباطات
شناسه ملی مقاله: JR_KARFN-19-0_004
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_KARFN-19-0_004
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
هدایت کارگر شورکی - دکتری، گروه برنامه ریزی، دفتر تحول اداری، استانداری یزد، ایران.
زهره دهقان - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزش و پرورش ساری، اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران، ایران.
خلاصه مقاله:
هدایت کارگر شورکی - دکتری، گروه برنامه ریزی، دفتر تحول اداری، استانداری یزد، ایران.
زهره دهقان - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزش و پرورش ساری، اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران، ایران.
اهدف از این مطالعه آن است که تاثیرپذیری نظام مهارتآموزی را از جریان فناوری اطلاعات و ارتباطات مورد تحلیل و تبیین قرار دهد و در این راه از مدل زنجیره ی ارزش پورتر به عنوان چارچوب نظری استفاده کردیم. بدین منظور در اجرای پژوهشی کمی از پرسشنامهای محققساخته استفاده نمودیم که روایی آن توسط خبرگان تایید شد و پایایی آن از طریق آزمون آلفای کرونباخ با مقدار ۹۵۷/۰ مورد پذیرش قرار گرفت. یافتههای حاصل از تحلیل دادههای گردآوری شده نشان داد که تاثیرات سهگانه ی فناوری اطلاعات و ارتباطات (شامل اثر خودکارسازی، اثر اطلاعرسانی و اثر متحولسازی) میتواند هر دو جنبه از زنجیره ی ارزش نظام مهارتآموزی (شامل فعالیتهای اصلی و فعالیتهای پشتیبان) را تحت نفوذ قرار دهد. بر این اساس انتظار میرود که رواج هرچه بیشتر فناوری اطلاعات و ارتباطات در ارکان مختلف نظام آموزش مهارتی بتواند تاثیراتی مثبت در ارتقای کارایی و اثربخشی این سیستم حیاتی و پر اهمیت اعمال کند.
کلمات کلیدی: مهارت, مهارت آموزی, فن آوری, فن آوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا), زنجیره ی ارزش
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1663034/