محمد امجد زبردست - استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.
نعمت الله عزیزی - استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.
عبدالله رحیمی - دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
هایده احمدی - کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک سنندج، ایران.

هدف پژوهش حاضر بررسی چگونگی روابط بین عوامل رهبری تحولی مدیران گروه­های آموزشی بر اثربخشی اعضای هیئت علمی دانشگاه از طریق فرهنگ سازمانی است. رویکرد پژوهش کمی از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه ی آماری تحقیق شامل۳۵۰ نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه کردستان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۱۹۳ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل سه پرسش نامه فرهنگ سازمانی دنیسون، اثربخشی هوی­ و رهبری تحول گرا باس و آولیو بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از روش مدل سازی معادلات ساختاری و به کمک دو نرم افزار ۲۲SPSS و ۸LISREL  برای اندازه­گیری ویژگی­های فنی پرسش نامه و بررسی فرضیه­ی پژوهش با استفاده از ضرایب ساختاری مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد که رابطه ی بین سبک رهبری تحولی مدیران با فرهنگ سازمانی معنی­دار بود و متغیر میانجی فرهنگ سازمانی  اثر معناداری بر رابطه ی میان سبک رهبری تحولی و  اثربخشی اعضای هیئت علمی دارد. می­توان گفت، رهبری تحولی در مدل نهایی تحقیق تاثیر مستقیم و معناداری بر اثربخشی ندارد. اما رهبری تحول گرا باواسطه فرهنگ سازمانی بر اثربخشی اعضا هیئت علمی تاثیر می گذارد.

رهبری تحولی, فرهنگ سازمانی, اثربخشی, مدیران گروه های آموزشی