سید جمال بارخدا - استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.
فرشته حیدری - کارشناس ارشد، مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.
مهدی صالحی - استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اعتماد سازمانی معلمان در سایه رهبری توزیع شده (مطالعه موردی: معلمان زن مقطع متوسطه دوم شهرستان سنندج) بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و براساس روش اجرا، توصیفی- همبستگی و از لحاظ رویکردی نیز کمی است و از نظر افق زمانی، مقطعی می­باشد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان زن مقطع دوم دوره متوسطه شهر سنندج (ناحیه ۲) در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ به تعداد ۱۸۲ نفر است که از این تعداد، ۱۵۵ نفر به روش نمونه­گیری تصادفی انتخاب شدند. جهت گردآوری داده­ها از دو پرسش نامه استاندارد مقیاس اعتماد سازمانی یو و کاناواتاناچایی (۲۰۰۲) و پرسش نامه رهبری توزیع شده غلامی، صحرانورد نشتیفانی و عزیزی (۱۳۹۳) استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از نرم­افزارهای SPSS و Lisrel و همچنین آزمون های t تک نمونه، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که رهبری توزیع شده خودجوش مدیران بر اعتماد سازمانی معلمان، تاثیر مثبت و معنی­داری داشته به نحوی که ضریب همبستگی حاصل از این رابطه برابر با ۳۶۸/۰ می باشد. همچنین بین اعتماد سازمانی معلمان و ابعاد رهبری توزیع شده یعنی توسعه حرفه­ای معلمان و بهبود مدرسه، ویژگی تیم رهبری، دموکراسی و حمایت همه جانبه مدیران، همبستگی معنادار و مثبتی به ترتیب با میزان همبستگی ۳۱۷/۰ ، ۲۷۵/۰ و ۲۳۳/۰ وجود دارد. نتایج رگرسیون نیز حاکی از آن بود که توسعه حرفه­ای معلمان و بهبود مدرسه، بالاترین امتیاز با میانگین ۱۹/۳۷ را در میان ابعاد رهبری توزیع داشته و بیشترین تاثیر را بر اعتماد سازمانی معلمان دارد.

اعتماد سازمانی, رهبری توزیع شده, معلمان زن