سجاد ایزدی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه شیراز،ایران
فاطمه ایزدی - دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور بوانات،ایران

پرخاشگری مجموعه ای از رفتارهای برون ریزانه می باشد و مشخصه ی اصلی آن تجاوز به حقوق افراد اجتماع و تاثیر آزارنده ی این رفتار می باشد . همچنین لجبازی و نافرمانی از نوع اختلال های برون سازی شده می باشد ،لذا بهره گیری از هنر درمانی، و بخصوص نقاشی درمانی یکی از الگوهای درمانی در کاهش پرخاشگری و لجبازی کودکان می باشد ، پژوهش حاضر با هدف تاثیر نقاشی درمانی برکاهش لجبازی و پرخاشگری کودکان پایه اول دبستان شهرستان بوانات می باشد. روش مورد استفاده همبستگی از نوع پیش بینی می باشد. و ابزار مطالعه شامل: پرسشنامه پرخاشگری(باس و پری،(۱۹۹۲که یک ابزار خودگزارشی ، شامل ۲۹ عبارت و چهار زیرمقیاس است، که عبارتند از: پرخاشگری بدنی، پرخاشگری کلامی، خشم و خصومت است و همچنین پرسشنامه لجبازی و نافرمانی که شامل ۱۲ سوال خود گزارش دهی می باشد که با هدف بررسی اختلال لجبازی و نافرمانی می باشد و حجم نمونه تعدا ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه اول دبستان شهرستان بوانات به روش نمونه گیری تصادفی در دسترس که در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شده اند و به منظور تحلیل داد ها در دو سطح آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار و کجی و کشیدگی )و در سطح آمار استنباطی(تحلیل کوواریانس چند متغیری، آزمون لون ، شیب رگرسیون خطی، آزمون لامبدای ویکلز) انجام شده است، نتایج به دست آمده نشان می دهد که در پس آزمون کاهش معنی داری در نمرات لجبازی و پرخاشگری بوجود آمد، لذا نقاشی درمانی بر کاهش لجبازی و پرخاشگری کودکان پایه اول دبستان شهرستان بوانات اثربخش بوده است.

پرخاشگری، لجبازی، نافرمانی، هنر درمانی، نقاشی درمانی