امیرحسین مهدی مقدم - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
حانیه گرمابی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مشهد
سحر نورآبادی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان تبریز

هدف از پژوهش حاضر بررسی هوش ریاضی- منطقی از ابعاد مختلف می باشد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مروری می باشد که برای گردآوری آن از مقالات و مکاتب معتبر استفاده شده است. هوش ریاضی یا منطقی، یکی از مهم ترین هوش های انسان است و زمانی که از هوش و عقل و منطق صحبت میکنیم، منظورمان دقیقا همین نوع از هوش است. هوش منطقی - ریاضی شامل توانایی کشف الگوها استدلال قیاسی و تفکر منطقی است افرادی که از این نوع هوش برخوردارند برای برقراری ارتباط میان اطلاعات متنوع بر اساس الگوهای منطقی و عددی می اندیشند، عملیات ریاضی را به شیوه منطقی و به سرعت انجام می دهند، نسبت به پدیده های محیطی کنجکاوند و درباره آن ها آزمایش می کنند، مسائل گوناگون را به روش علمی بررسی می کنند. به حل کردن مسائل عددی، بازیهای قانونمند، آزمایش های علمی و به کشف کردن الگوهای موجود میان روابط پدیده ها علاقه نشان می دهند.

هوش ریاضی- منطقی، ریاضیات، ارزیابی ریاضی، دانش آموزان.