رضا غرایی - دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی، تبریز، ایران
نیما کریم نژاد - دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی، تبریز، ایران
محمدجواد آثری - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی، تبریز، ایران
مهدی عزیززاده - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی، تبریز، ایران

راز پیشرفت تمدن بشری به شکل امروز ی که هم اکنون شاهد آن هستیم چیست؟. اگر کمی بدان فکرکنیم شاید در وهله اول یافته ها و تحقیقات دانشمندان را جواب دهیم که پاسخ صحیحی است اما اگر در هردوره ا ی چیز ی کشف می شد و امکان انتقال آن به نسل ها ی بعد ی وجود نداشت تمدن به شکل امروز ی دیگروجود نداشت ، بنابر این آنچه سبب شده است ضمن حفظ ساختار ها ی گذشته پیشرفت حاصل آید آموزشدانسته های نسل حاضر به نسل بعد ی است لکن عدم آموزش یا اخلا ل در آموزش دارا ی تبعات گسترده ا ی می باشد .تجربیات دوران پاندمی کرونا و تعطیلی آموزش حضوری به ما این تجربه را نشان داد که نمی توانیم تنهابه آموزش مجازی بسنده کرده و نسبت به آموزش حضوری غافل شویم در عین حال با توجه به پیشرفت علمو ورود فناوری در افزایش کیفیت در تمامی سطوح زندگی بشری باید در نگاه تخصصی به آموزش گام به گامآموزش را نیز هدفمند نمود در مقاله پیش رو نسبت به بررسی آموزش تلفیقی که از مباحث روز در حوزهآموزش می باشد خواهیم پرداخت که با توجه به اهمیت درس شیمی برای دانش آموزان متوسطه می توان ازآن در جهت جبران نقص آموزش حضوری در تشکیل ساختار های ذهنی دانش آموزان استفاده نمود.

آموزش تلفیقی، آموزش، معلم، آموزش شیمی