عصمت میرنژاد - کارشناسی دینی وعربی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
نسرین وظیفه دان - کاردانی رشته ادبیات فارسی وکارشناسی ضمن خدمت فرهنگیان زاهدان

یکی از بزرگترین اهداف تعلیم و تربیت ایجاد تغییرات مطلوب در نگرش ها شناخت ها و در نهایت رفتار انسان ها است و این هدف با اهداف قبلی که تنها انتقال میراث فرهنگی و تجارب گذشتگان به آیندگان بود کاملا متفاوت است در ایجاد تغییرات در نگرش ها توسط آموزش و پرورش آنچه از اهمیت فراوانی برخوردار می باشد روش های تدریس است که به کمک این رسالت و هدف عظیم آموزشی آمده این مقاله به روشهای تدریس دروس مختلف ادبیات و منطق استفاده از آنها پرداخته است. در این تحقیق ابتدا به تعریف روش تدریس دروس مختلف ادبیات فارسی و عربی و منطق استفاده از آنها پرداخته ایم و سپس دو دسته روش تاریخی و روش نوین معرفی شده است. همچنین نمونه هایی از روشهای نوین تدریس و مراحل و کاربرد آن که شامل روش تدریس توضیحی ، روش تدریس صامت خوانی با استفاده از مدل تعاملی روش پرسش و پاسخ، روش گردش علمی ، یادگیری از طریق همیاری، بدیعه پردازی، استفاده از کنفرانس، روش بارش مغزی، شیوه ی نمایشنامه ای (ایفای نقش )، الگوی تفکر انتقادی و روش تدریس آموزش به وسیله رایانه به عنوان نمونه هایی از روشهای تدریس مورد بررسی قرار گرفته است.

ادبیات فارسی ، روش تدریس ، پرسخ و پاسخ ، یادگیری ، مدل تعاملی