کامران نادری اب الوان - دبیر اداره آموزش و پرورش شهرستان بهمئی
اسماعیل جاوید - آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان بهمئی
محمود شهبازی - آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان بهمئی
جواد خردمند پوش - آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان بهمئی
مهدی اکبری آب الوان - آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان بهمئی

در قلمرو آموزش، فرهنگ سازمانی توسط مدیران ارشد یا مدیران مدارس ایجاد می شود که اصول آن توسط تمامی مربیان، کارکنان و معلمان مدرسه جذب شده و به دنبال توافق مشترک بر سر ارزش ها، به عنوان فرهنگ سازمانی طبقه بندی می شود. فرآیند استقرار فرهنگ از مولفه های مختلفی از جمله مدیریت ارشد، رفتار سازمانی، نتایج و فرهنگ تشکیل شده است. بسیاری از شاخص های منفی وجود دارد که نشان دهنده نیاز به تحول در فرهنگ سازمانی مدارس است، مانند روابط ضعیف معلم، والدین و جامعه- تعصب فرهنگی- تنوع کم معلمان در محیط های مختلف مدرسه-مشاهده بی ادبی در بعضی دانش آموزان و... . از طرفی فرهنگ مثبت مدرسه منجر به رضایت حرفه ای، اثربخشی، روحیه و ایجاد محیطی می شود که یادگیری دانش آموزان را به حداکثر می رساند و هم اندیشی و همکاری را تقویت می کند. مطالعه حاضر به بررسی مدیریت تحول و تاثیر آن بر فرهنگ سازمانی در مدرسه در تلاش برای انطباق با تحول است همچنین راهکارهایی مناسب برای مدیریت آموزشی مدارس خواهد داشت.

ارزش سازمانی، فرهنگ سازمانی، مدیریت گذشت زمان، مدرسه، تحول سازمانی