کتایون سالم - Islamic Azad University, Tehran, Iran
سارا عالی داعی - Islamic Azad University, Tehran, Iran
عاطفه برزگر شریفی - Islamic Azad University, Tehran, Iran

مقدمه: رعایت اصول و روش های تعهد حرفه ای بر روابط درمانگر و بیمار تاثیر می گذارند و از اهمیت بالایی برخوردار هستند. این مطالعه با هدف بررسی تعهد حرفه ای در دانشجویان و دستیاران تخصصی دندانپزشکی انجام شد. روش ها: در این مطالعه مقطعی به روش توصیفی-مقطعی ، ۱۵۳ نفر از۱۷۰ دانشجو، شامل ۱۰۱ دانشجوی سال آخر و ۵۲ دستیار تخصصی به روش سرشماری (نمونه در دسترس) شرکت نمودند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته ای برگرفته از ADEA Tool for Action on Professionalism in Dental Education بود. پس از طراحی ابزار، روایی صوری و محتوایی و پایایی آن ارزیابی و تایید شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمو ن های Mann-Whitney و Kruskal-Wallis با ۰۵/۰>P استفاده شد. نتایج: میانگین نمره کل دیدگاه دانشجویان نسبت به تعهد حرفه ای ۲۳/۱۲±۶۱/۱۱۵ (از مجموع ۱۴۵ نمره) و دستیاران ۰۰/۷±۱۷/۱۲۰ بود (۰۴/۰=P و۰۲/۲=z) بود. نمرات زیر مقیاس های کفایت و مسوولیت پذیری در دستیاران بالاتر از دانشجویان بود. میانگین نمره کفایت دانشجویان ۹۳/۲±۴۵/۲۷، دستیاران ۷۶/۱±۶۹/۲۸ (۰۰۶/۰=  Pو ۷/۲=z)، و میانگین نمره مسوولیت پذیری دانشجویان ۸۲/۲±۲۲/۱۹، دستیاران ۷۸/۱±۴۲/۲۰ (۵۱/۰, z= ۰۰۸/۰=P) بود. زنان دستیار در نمره کل (۰۲/۰=P و ۴۶/۱۱= χ۲ (۲)) و زیر مقیاس مسوولیت پذیری (۰۰۹/۰=P و۸۶/۱۱= χ۲ (۲)) نمرات بالاتری نسبت به مردان دستیار داشتند. نتیجه گیری: هر دو گروه دانشجویان عمومی و دستیاران تخصصی دندانپزشکی دارای میانگین نمره بالایی از دیدگاه نسبت به تعهد حرفه ای داشتند. با توجه به این که در بعضی حوزه ها دانشجویان نمره پایین تری کسب کرده اند، برای بهبود کیفیت آموزش و ارزیابی در طرح درس تعهد حرفه ای مدنظر قرار گیرد.

professionalism, self-assessment, dental students, postgraduate dental students, تعهد حرفه‎ای, خودارزیابی, دانشجویان دندانپزشکی, دستیاران دندانپزشکی