علیرضا قنبرزاده شاهخالی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام علی (ع) رشت ، ایران
عرفان عارفی فر - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام علی (ع) رشت ، ایران
مجید شکارچی دیوشلی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام علی (ع) رشت ، ایران
محمدرضا سبحانی اصل - کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام علی (ع) رشت ، ایران،
محدثه سبحانی اصل - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس بنت الهدی صدر رشت ، ایران،
علیرضا حسین پورمقدم - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام علی (ع) رشت ، ایران

مقاله حاضر به بررسی و حل مشکل اختلال ریاضی تعدادی از دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی در شهرستان شفت می پردازد ،بعد از بررسی ها و استفاده از روش های مختلف مصاحبه و مشاهده عملکرد چند دانش آموز این موضوع آشکار شد که این دانش آموزان در بخش جمع و تفریق دچار اختلال نسبتا شدیدی هستند و نیاز به انجام روش هایی برای حل این مشکل وجود دارد،پس از صحبت و درمیان گذاشتن موضوع با افراد با مسلط به اینگونه مسائل شروع به طراحی راه حل هایی ابتدا برای از بین بردن استرس دانش آموزان و در ادامه برای حل مشکل اصلی دانش آموزان پرداختم . با انجام روش ها و آموزش هایی مثل آموزش دادن روش انتقالی کار با جدول ارزش مکانی و موارد دیگر نتایج مطلوبی در این دانش آموزان دیده شد به گونه ای که جمع و تفریق دو رقمی را تا حد مطلوبی حل می کردند .

ریاضی ، جمع و تفریق ، اختلالات، آموزش .