محمد ساتی نژاد - کارشناسی ارشد راهنمایی و مشاوره دانشگاه آزاد ابهر
سمیرا رضایی پور لاسکی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد رشت
آرزو تائب چوبری - کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه راهبرد شمال
محمد حسین گنجه مرکیه - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه تربیت معلم امام علی (ع)

در دنیای تغییرات سریع در فناوری اطلاعات و ارتباطات، نوآوری در آموزش نیاز به، به روز نگه داشتن و آماده شدن برای این دنیای در حال تغییر دارد تا مشکلات آموزشی را به طور موثر حل کند. به طور کلی، نوآوری آموزشی به شش نوع تقسیم می شود: ۱) رسانه و فناوری آموزشی، ۲) تکنیک آموزشی، ۳) برنامه درسی، ۴) سیستم آموزشی، ۵) سنجش و ارزشیابی، و ۶) مدیریت. نوآوری باید یک چیز جدید یا جزئی جدید باشد که با یک رویکرد سیستماتیک ایجاد شده و سپس با انجام تحقیقات بهبود یابد و در یک سیستم کاری روزانه ظاهر نشود. رویه های رایج در ایجاد نوآوری آموزشی به شرح زیر است: ۱) بررسی مشکلات یا نیاز، ۲) مشخص کردن مشکل، ۳) مشخص کردن اهداف، ۴) مطالعه محدودیت، ۵) ایجاد نوآوری آموزشی، ۶) توسعه نوآوری آموزشی، ۷) انتشار نوآوری آموزشی و ۸) بررسی اثرات انتشار نوآوری آموزشی. مطالعه حاضر به بررسی خلاقیت و نوآوری در فضای آموزشی مدارس پرداخته و سپس ضرورت پرورش و آموزش خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی و عوامل موثر در خلاقیت بیان شده و در ادامه روش هایی که باعث پرورش خلاقیت می شوند عنوان شده است.

نوآوری، خلاقیت، آموزش، پرورش، دانش آموزان، معلمان