درک معلمان دبیرستان و هنرآموز کامپیوتر نسبت به استفاده از تلفن همراه و تبلت در کلاسهای درس: مرور پژوهشهای پیشین، بررسی مزایا و چالشها

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 122

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICOCS06_098

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1402

Abstract:

جامعه به سرعت از رایانه های رومیزی و لپتاپ به دستگاه های تلفن همراه مانند تلفنهای هوشمند در حال حرکت است. نفوذ فناوری تلفن همراه تا حدی غیرقابل تصور است که مجموعه ای از تحقیقات را در مورد چگونگی ادغام آن در فرآیند آموزش و یادگیری برانگیخته است. مطالعات نشان داده است که تلفن همراه میتواند ابزاری موثر برای افزایش یادگیری باشد. استفاده از دستگاه های تلفن همراه در مدارس دبیرستان یک مسئله نوظهور است. با این حال، شواهد تجربی در مورد درک معلمان دبیرستان در مورد فناوری و یادگیری تلفن همراه هنوز محدود است. این مقاله، درک معلمان دبیرستان و هنرآموز کامپیوتر را نسبت به استفاده از تلفن همراه و تبلت در کلاسهای درس، با تمرکز بر مزایا، محدودیتها و نگرانیهای درکشده آنها بررسی میکند. پژوهشهای پیشین که موردمطالعه قرار گرفته اند در کشورهایی مانند یونان، نیجریه، آمریکا، بریتانیا، پرتغال، بلژیک، تانزانیا، قبرس شمالی، بلژیک درک معلمان دبیرستان را از تلفن همراه و تبلت در کلاسهای درس بررسی نموده اند.

Authors

حمید دوستی

هنرآموز کامپیوتر، هنرستان شهید صدوقی، شهرستان کرج، آموزش و پرورش ناحیه ۳، کرج، ایران