رویا کرمی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کردستان پردیس بنت الهدی صدر سنندج
صابر شریعتی - لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کردستان پردیس شهید مدرس
فاطمه صفری - لیسانس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان پردیس بنت الهدی صدر سنندج

آموزش و پرورش به عنوان یک سیستم اجتماعی نتیجه سه نهاد عمده خانه، مدرسه و جامعه است. نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهم ترین شاخص جهت آموزش، پرورش و موفقیت دانش آموزان انکارناپذیر و حیاتی است. اما نمی توان جایگاه والدین و ضرورت مشارکت آنها را نادیده گرفت. والدین نقش عمده ای در تحول تحصیلی ایفا می کنند و کمک کردن در تکالیف درسی را رایج ترین شیوه مشارکت در نظر می گیرند که می تواند باعث پیشرفت عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود . مشارکت والدین، طیف گسترده ای از مسائل از قبیل شکل دادن انتظارات در خصوص آینده تحصیلی فرزندان، کنترل و نظارت بر تکالیف، کمک به یادگیری و میزان حضور فیزیکی در مدرسه را در بر می گیرد. ماهیت مستقل و گسترده مشارکت والدین به عنوان یک متغیر و میزان تاثیرگذاری بالقوه آن در بازده های آموزشی می تواند یک موضوع پژوهشی موثر باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر مشارکت والدین در انجام تکالیف درسی دانش آموزان ابتدایی و پیشرفت تحصیلی آنها می باشد. این پژوهش به روش توصیفی- تحلیلی بوده و روش جمع آوری اطلاعات به شیوه کتابخانه ای و با مراجعه به کتاب ها، مقالات، پایگاه های اینترنتی و منابع الکترونیکی صورت گرفته است که ضمن بررسی اجمالی تعاریف پیشرفت تحصیلی و میزان مشارکت والدین در انجام تکالیف درسی، تاثیر آن بر میزان پیشرفت تحیصلی دانش آموزان ابتدایی تبیین می شود . نتایج نشان داد که مشارکت والدین در انجام تکالیف درسی موجب پیشرفت آنان در عملکرد تحصیلی می گردد .

پیشرفت تحصیلی، والدین، تکالیف درسی، دانش آموزان.