نصراله قشقایی زاده - استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بهبهان، بهبهان، ایران
سید عبدالمجید افرزی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، سازمان آموزش و پرورش، بهبهان، ایران
پروانه عزتی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، سازمان آموزش و پرورش، بهبهان، ایران.
زهرا سادات افرازی - کارشناس حوزه، سازمان آموزش و پرورش، بهبهان، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش اخلاقی و خرد سازمانی با رشد حرفه ای معلمان ابتدایی شهرستان بهبهان انجام شد. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش از نوع همبستگی است. جامعه آماری آن را کلیه معلمان ابتدایی شهرستان بهبهان در سال تحصیلی ۱۳۹۹ تشکیل می دهند. از این تعداد، نمونه آماری بر اساس جدول مورگان و گرجسی برابر با ۲۳۰ نفر و به صورت تصادفی طبقه بندی شده است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هوش اخلاقی کالشون (۲۰۰۶)، خرد سازمانی براوین و گرین (۲۰۰۶) و رشد حرفه ای آک فیلت و کوت (۲۰۰۵) استفاده شده است. روایی محتوایی هر سه پرسشنامه توسط اساتید و متخصصین علوم تربیتی مورد تایید قرار گرفت و پایایی آنها با روش ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه هوش اخلاقی، خرد سازمانی و رشد حرفه ای به ترتیب برابر(۰.۸۷)، (۰.۸۴) و (۹۰) محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق روشهای آماری چند گانه و ضریب همبستگی پیرسون با کمک نرم افزار SPSS ۲۴ انجام شد. نتایج نشان داد که بین هوش اخلاقی و مولفه های آن و خرد سازمانی و مولفه های آن با رشد حرفه ای معلمان رابطه مستقیم و معنا داری در حد متوسط وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که هوش اخلاقی و خرد سازمانی به ترتیبب بیش از ۶۷% و ۳۰% از تغییرات مربوط به رشد حرفه ای معلمان را پیش بینی و تبیین می کنند. پیشنهاد می شود رشد حرفه ای و هوش اخلاقی و مهارت های سازمانی معلمان از طریق کارگاه های دانش افزایی تقویت شود.

هوش اخلاقی، خرد سازمانی، رشد حرفه ای و معلمان ابتدائی بهبهان