منصور ترکیان تبار - استادیار، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، دورود،ایران
حسین آزادی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی- اداراه آموزش و پرورش شهرستان دورود
طاهره حسومی - استادیار، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن،ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش درس کار و فناوری بر خلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر دورود به روش توصیفی- پیمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری پژوهش شامل ۴۱۳۹ دانش آموز (دانش آموزان پسر ۱۹۳۹ و دانش آموزان دختر۲۲۰۰) می باشند که تعداد۳۵۱ نفرازآنان با استفاده از فرمول کوکران، به روش کاملا تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده های موردنیاز پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته، حاوی۳۰ گویه بر اساس طیف لیکرت استفاده شد. پایایی پرسشنامه مورداستفاده در پژوهش با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ، عدد (۹۵/۰ = α) به دست آمد. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارSPSS۲۴ تجزیه و تحلیل گردید.یافته ها نشان داد که آموزش درس کار و فناوری در سه بعد(مهارت های شناختی، خلاقانه و انگیزشی) بر خلاقیت دانش آموزان موثر است و بین آموزش این درس و هریک از مولفه های مورد مطالعه رابطه معناداری وجود دارد.با توجه به نتایح پژوهش چنین نتیجه گیری می شود که آموزش درس کار و فنآوری می تواند بر تقویت قوه خلاقه دانش اموزان تاثیر مثبت و معناداری داشته باشد.

آموزش، کار و فناوری، خلاقیت، دانش آموزان، مقطع متوسطه، دورود