معصومه السادات ابطحی - استادیار گروه علوم تربیتی،دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی
بیتا رهنمای زربیجاری - دانشجوی دکتری مدیریت برنامه درسی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباریابی نرم افزار هدایت تحصیلی فراگیران و اثر آن بر انتخاب روش صحیح رشته متناسب با استعداد انجام و برای اجرای آن از روش پژوهش تحلیل محتوای کیفی با طرح استقرائی استفاده شد جامعه آماری پژوهش شامل اسناد و مدارکی که از ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۰ در زمینه هدایت تحصیلی در پایگاه های اطلاعاتی منتشر شده است . که از ۹۲ منبع اعم از مقاله ، کتاب و پایان نامه ۳۶ منبع به شیوه نمونه گیری نظری نمونه انتخاب شدند. تجزیه وتحلیل داده به شیوه تحلیل تماتیک به منظور استخراج مولفه های هدایت تحصیلی صورت گرفت . بنابر یافته های پژوهش در خصوص الگوی نرم افزار هدایت تحصیلی ۸ مولفه اصلی و تاثیرگذار شامل مسائل سازمانی ، مدیریتی ، آموزشی ، اخلاقی و فرهنگی ، تعامل و طراحی رابط کاربر، ارزشیابی و پشتیبانی شناسایی شد. تلفیق این ۸ مولفه با الگوی هدایت تحصیلی و با تایید نظر صاحب نظران الگوی نرم افزار هدایت تحصیلی و طراحان آموزشی ، منجر به ارائه الگوی نرم افزار هدایت تحصیلی شد.

هدایت تحصیلی ، نظریه زمینه ای، روش تحقیق ترکیبی .