گروه بندی کودکان در مدارس ابتدایی
عنوان مقاله: گروه بندی کودکان در مدارس ابتدایی
شناسه ملی مقاله: ASOCONF08_023
منتشر شده در هشتمین کنفرانس علمی رهیافت های نوین در علوم انسانی ایران در سال 1402
شناسه ملی مقاله: ASOCONF08_023
منتشر شده در هشتمین کنفرانس علمی رهیافت های نوین در علوم انسانی ایران در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
فاطمه باقر پور راوری - کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش وپروش ابتدایی
خلاصه مقاله:
فاطمه باقر پور راوری - کارشناس ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش وپروش ابتدایی
در حال حاضر تحقیقات فراوانی در مورد کار گروهی- مشارکتی وجود دارد که ارائه می دهد متقاعد کننده مبنی بر موثر بودن این رویکردها در ارتقای پیشرفت تحصیلی، مفهومی، نگرش ها و ارتباطات طرفدار اجتماعی و یادگیری و اجتماعی (نگاه کنید به لو و همکاران ۱۹۹۷؛ اسلاوین ، هرلی و چمبرلین ۲۰۰۰؛ وب و پالینکسار ۱۹۹۶ ).با این حال، بسیاری از این تحقیقات تجربی مبتنی بر مقیاس کوچک و کوتاه مدت است مطالعاتی که به طور خاص طراحی شده اند و به ندرت معلمان را درگیر توسعه و اجرای استراتژی های کار گروهی در زمینه روزمره کلاس های درس خود می کند.
کلمات کلیدی: گروه بندی،کار گروهی مشارکتی. نیازهای آموزشی ویژه؛ مدارس ابتدایی؛ اجتماعی مهارت ها .
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1672930/