سمیه صادقی جرجافکی - معلم آموزش و پرورش
ناهید جعفر پوردره دری - معلم آموزش و پرورش
فاطمه محمد میرزایی دره جوزی - معلم آموزش و پرورش

کودکان امروز دست اندرکاران و رهبران جامعه فردای هر جامعه ای هستند سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران با توجه به اهداف راهبردی نظام جمهوری اسلامی ایران ، چشم انداز و اهداف ۱۴۰۴ هجری شمسی را تدوین نموده است که وظیفه آن تربیت شهروند توسعه یافته مجهز به ارزش های ملی و اسلامی و برخوردار از جایگاه اقتصادی ، علمی و فناوری در سطح منطقه و نیزمهارت تعامل سازنده با جهان در سطح منطقه است. از سوی دیگر رشد تکنولوژی و ظهور شبکه های اجتماعی مجازی در قرن ۲۱ همانند دیگر ابعاد زندگی مردم بر جهان اموزش و پرورش ،الگوهای تدریس و یادگیری در مدارس نیز تاثیر بسزایی داشته است به همین دلیل اکثر نظام های تعلیم و تربیت در دنیا سعی نموده اند از طریق سواد رسانه ای تهدیدهای ناشی از جوان بودن و نداشتن تجربه کافی تعامل اجتماعی در فضای مجازی و نیز جذابیت فضای مجازی را کاهش دهند. رشد تکنولوژی و شبکه های اجتماعی آموزش و پروش ایران را نیز با چالش های بزرگ و جدی روبرو نموده است پژوهش حاضر باهدف شناسایی فرصت های و تهدیدهای فضای مجازی به روش کتابخانه ای و بررسی نظریه ها علمی و پژوهش های انجام شده در جهان در صدد ارائه روش ها و راهکارهای نوین جهت چگونگی استفاده بهینه از شبکه های اجتماعی برای دستیابی به اهداف سند تحول بنیادن آموزش و پرورش می باشد.

نیروی انسانی، سواد رسانه ای، فرصت ها و چالش های فضای مجازی، سند تحول بینادین اموزش و پرورش