CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

اصول و روش های تدریس و تربیت دانش آموزان با ضریب هوشی بالا

عنوان مقاله: اصول و روش های تدریس و تربیت دانش آموزان با ضریب هوشی بالا
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_1881
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

آمنه بلالی پور - لیسانس آموزش علوم تجربی

خلاصه مقاله:
تیزهوشان دسته ای از دانش آموزان هستند که در موقعیتی حساس بوده و نیازمند برنامه و هدایت صحیح است. علایق، دانش و توانایی تیزهوشان، بسیار گسترده تر و بالاتر از دیگر دانش آموزان است. بنابراین برنامه های آموزشی برای آنان باید براساس شناخت توانایی ها، ذوق ها، علایق و احتیاجات فکری، روانی و عاطفی این قبیل افراد که بسیار نامتجانس و پیشرفته اند، قرار داده شود. طرح آموزشی برای این دانش آموزان باید محیطی فراهم آورد تا بتوانند توانایی های خود را به کار گیرند و از آن لذت ببرند. هوش بالاتر سبب موفقیت بیشتر در تحصیل می شود، اما زمانی که عواملی مانند انگیزش کم برای یادگیری، افسردگی، اختلال شخصیت یا ناراحتی های خانوادگی در کار یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان وجود داشته باشد، شرایط تغییر خواهد کرد. در این مقاله شما را با شناخت دانش آموزان تیزهوش و روش های تحصیل و کمک به پیشرفت آنها آشنا خواهیم کرد.

کلمات کلیدی:
تیزهوشان، تدریس، آموزش، یادگیری، مهارت، خطرات، برنامه، معلمان، مدارس

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1673000/