تاثیر و نقش موقعیت و جغرافیا در فرآیند آموزش
عنوان مقاله: تاثیر و نقش موقعیت و جغرافیا در فرآیند آموزش
شناسه ملی مقاله: ICMHSR11_080
منتشر شده در یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1401
شناسه ملی مقاله: ICMHSR11_080
منتشر شده در یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
محمدمتین حسین آبادی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش جغرافیا دانشکده شهدای مکه تهران ، ایران.
خلاصه مقاله:
محمدمتین حسین آبادی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش جغرافیا دانشکده شهدای مکه تهران ، ایران.
عناصر و عوامل تشکیل دهنده در محیط های آموزشی (معلم، شیوه ارزشیابی، تجارب یادگیری، تکالیف و... ) از طریق تاثیر بر ادراک دانش آموزان از محیط کلاس، مواد و موضوع های درسی بر نگرش آن ها پیرامون تحصیل و پیشرفت تحصیلی تاثیر می گذارند. منظور از محیط در مباحث آموزشی، فضا، صدا، لحن و جوی است که بر یک محیط خاص حاکم است. محیط کلاس نقش حیاتی و نیرومندی در عملکرد تحصیلی، روانشناختی و رفتاری دانش آموزان به عهده دارد. محیط کلاس را به صورت بافت های اجتماعی، روانشناختی، و آموزشی که در آنها یادگیری رخ میدهد و بر نگرش ها و پیشرفت دانش آموز تاثیر می گذارد، تعریف کرده است. محیط یادگیری اثربخش می تواند به برقراری و تقویت شرایط مناسب یادگیری در آموزش عالی منجر شود.محیط یادگیری به بافت اجتماعی، روانی و آموزشی اشاره دارد که یادگیری در آن صورت می گیرد و پیشرفت و بازخورد دانش ۱ آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد. بدیهی است که شرایط کار و محیط مدرسه بر رضایت و توانمندی افراد اثر مثبت دارد و هرچه محیط برانگیزاننده تر باشد، رضایت افراد افزایش می یابد. در هر نظام آموزشی، پیشرفت تحصیلی به عنوان مهم ترین شاخص توفیق فعالیت های علمی و آموزشی محسوب می شود. بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از اهمیت خاصی نزد پژوهشگران علوم تربیتی و روانشناسی برخوردار است.
کلمات کلیدی: جغرافیا ، موقعیت ، آموزش ، معلم ، دانش آموزان.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1673133/