محمد پوربختیار - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی پردیس شهید باهنر اصفهان ، اصفهان، ایران.

هویت دارای انواع، سطوح و سلسله مراتب مختلفی است اما در یک دسته بندی کلی می توان دو نوع هویت را از یکدیگر متمایز کرد: "هویت فردی " یعنی همان چیزی که فرد به واسطه ویژگی ها، خصوصیات یگانه و منحصر به فرد خود مورد شناسانی قرار می گیرد ودر عین حال از دیگران متمایز می شود و "هویت جمعی " که عبارت است از تعلق خاطر تعدادی از افراد به امور مشترک با عنوانی خاص، چنین تعلقی موجب احساس همبستگی و شکل گیری یک واحد جمعی می شود.هدف از این تحقیق بررسی هویت ملی کتاب های فارسی در مدارس کشور می باشد. پیوسته در طول تاریخ پرسش کیستی و هویت افراد و ملت ها یکی ازدغدغه های اصلی بشر بوده و این امر در گذر جوامع به دوران مدرن پر رنگ تر و به صورت جدی مطرح شده است . در ایران نیز ۱ در سال های اخیر موضوع هویت ، به خصوص در جوانان و دانش آموزان، به صورت جدی مورد توجه قرار گرفته است . یکی از روش های تقویت هویت ملی و هویت بخشی ، طرح آن در زمان کودکی ، به ویژه در دوران دبستان است . به این منظور، مواد و کتب آموزشی می توانند در تقویت عناصر هویت بخش ، باورهای ملی و برانگیختن عرق ملی ، نقش اساسی داشته باشند.

هویت ملی ، کتاب فارسی ، دغدغه ، دانش آموزان