اوین خشمان - دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ارومیه
مریم سلطان نژاد - دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی ارومیه

مقاله حاضر به روش مروری - کتابخانه ای است ، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر درآمده است . هدف این مطالعه بررسی چالش های یادگیری در آموزش علوم تجربی و ارائه راه حل برای این چالش ها انجام گرفته است . محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاههای اطلاعاتی SID، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است . نتایج بدست آمده نشان می دهد : که معلمانعلوم ابتدایی در جریان تدریس علوم تجربی با هفت چالش بزرگ روبرو هستند: تعریف کردن علم ، کارشناسعلوم نبودن، اثرات فارغ و التحصیلی از رشته های مختلف تحصیلی ، کامل نشدن برنامه درسی ، کمبود امکاناتآموزشی ، کمبود امکانات آزمایشگاهی ، چگونگی ارزشیابی . نتایج تحقیق نشان داد که داشتن طرح درس قوی باهدف درگیر کردن دانش آموزان، به کار گیری روش تدریس ۵E، ارتباط دروس علمی به دنیای واقعی ، آشنایی با انواع روش های تدریس ، سازماندهی آزمایشگاه ها، به روز بودن معلمان و استفاده از روشهای ارزیابی جایگزین تا حد زیادی از اثرات این چالش ها به حداقل برسد. از آنجایی که معلمان مستقیما با آموزش درگیرهستند، نظر سنجی های دوره ای از آنها می تواند در پیدا کردن چالش های آموزشی و راه حل های احتمالی آنها به ما کمک کند. در کشورهایی که پیشرفت کرده اند ، چالش ها به طور مداوم مورد بررسی قرار می گیردتا یادگیری به طور موثر تری در مدارس اجرا شود.

چالش ها، آموزش علوم، ابتدایی