آیت محمدی - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش ، دانشگاه پیام نور واحد همدان ، ایران .
سحر محمدی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، دانشگاه پیام نور واحد کرمانشاه ، ایران
مریم محمدی - کارشناسی روانشناسی عمومی ، دانشگاه پیام نور واحد کرمانشاه ، ایران
مریم اعظمی - کارشناسی بهداشت محیط ، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه ، ایران .

مربیگری انگیزه اولیه برای معلمان به منظور آزمایش و تدریس است که در نهایت منجربه حمایت اجتماعی و برآورده شدن نیازهای شخصی آنها م ی گردد. از طرفی ارزشیابی از کار، حقوق مناسب ، امنیت شغلی ، فراهم ساختن زمینه های پیشرفت ، توانایی های مدرسان، استقلال کار ی و اهمیت دادن به تفاوت های فردی در نیازهای شخصی و اجتماعی ازجمله عوامل موثر در ایجاد میل و رغبت بیشتر در امر آموزش و مربیگری است و منجربه رضایت شغلی بیشتر و کار سودمند و موثر خواهد شد. در سایه تلاش انسانهای وامانده و دچار دغدغه مخارج زندگی ، پرورش انسانهای آزاد، خلاق، متفکر و کارآفرین بعید به نظر می رسد. الگو قرار گرفتن برای دانش آموزان مستلزم روحیه بالا، شاداب ی ، هوشمندی و توان رهبری و از روی عمد و آگاه ی اصلاح کننده و بهبود بخش فرایند رشد همه جانبه آنان است . بنابراین منزلت اجتماعی معلمان که در گرو توجه عمد ی به دلیل اهمیت نقش و رسالت معلمی است از مهم ترین عوامل اثرگذار محسوب می شود. شواهد حاکی از آن است که در جامعه ما حداقل از ۴۵ سال پیش تاکنون احترام و منزلت معلمان نزد، دانش آموزان و سایر صاحبان مشاغل و عامه مردم تنزل یافته است . به طوری که در مراودات و مراسم و معاملات نگاه ترحم آمیز به معلمان به صورت امر عادی تبدیل شده است .

پرورش ؛ ابتدایی ؛ دانش آموزان ؛ معلم .