فاطمه خسروی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی
مریم سپاهی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی
زهرا شهریاری - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی
فاطمه اکبری - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی

کاستی ها و ضعف های اجرای برنامه درسی تربیت بدن ی و سلامت ، شامل طیف متنوعی از مولفه ها ی برنامه درسی است . از دیدگاه متخصصان، مولفه های نقش معلم ، محتوا، فعالیت های یادگیری ، مواد و منابع ، گروه بندی ، زمان و فضای آموزشی ، در برنامه درسی تربیت بدنی و سلامت دوره اول ابتدایی با کاستی ها یی مواجه است . در تبیین این یافته می توان اظهار داشت که برنامه ریزی درسی در آموزش و پرورش ایران معمولا توسط تعداد محدودی از متخصص مختلف و در شورای برنامه ریزی درسی خاص بررسی و به تصویب می رسد. در حال ی که عملا و در عرصه اجرا با اقشار و عوامل گوناگون ارتباط پیدا می کند. آموزش و پرورش، زیر بنای توسعه اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی و فرهنگ ی هر جامعه است . بررسی عوامل موثربر پیشرفت وترقی جوامع پیشرفته نشان می دهد که همه این کشورها، آموزش و پرورش توانمند و کارآمدی داشته اند. همچنین در هر نظام آموزشی ، عوامل بسیاری با یکدیگر عمل م ی کنند تا یادگیری و پیشرفت تحصیلی برای دانش آموزان حاصل گردد. هرقسمت از این نظام باید به گونه ای آماده شود که دسترسی به بازده مطلوب و اهداف مورد نظر میسر شود، زیرا اگرجزئی از نظام ازکار باز ایستد، کارآیی اجزای دیگرنظام کاهش یافته و صدمه خواهد دید.با در نظر گرفتن و تجزیه و تحلیل درون دادهایی از قبیل متغیرهای فیزیکی ، می توان با آگاه ی بیشتری اقدام به برنامه ریزی نمود.

ورزش ، تربیت بدنی ، ابتدایی ، دانش آموزان .