بشرا طیری - کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه کردستان ، ایران.
رامین حق شناس - کارشناسی روانشناسی عمومی ، دانشگاه پیام نور واحد مریوان ، کردستان ، ایران.
سما فتاحی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه کردستان ، ایران .
یاسر فتحی - کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه شهید مدرس ، ایران.

با شناخت هرچه بیشتر عوامل موثر در علاقه و انگیزش دانشجویان می توان مشارکت فعالانه آنها را در یادگیری افزایش داد. مهمترین مولفه موثر در نظام آموزش، فرآیند یادده ی - یادگیری است . فرآیند یاددهی -یادگیری ، الگو ی مواجهه استاد و دانشجو در یک فضای آموزشی به منظور تحقق هدفهای معین است . اساتید در این فرآیند با متغیرهای گوناگونی سروکار دارند و برای تدریس اثربخش و ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار دانشجویان نیازمند اطلاعات بیشتر در خصوص چگونگی یاددهی -یادگیری هستند. افراد دارای علاقه و انگیزش پیشرفت سطح بالا برای حل مشکلات و رسیدن به موفقیت بسیار کوشا هستند . دانش آموزان دارای علاقه و انگیزش پیشرفت بالا همواره می خواهند موفق شوند و آن را انتظار می کشند و وقتی شکست می خورند کوششهای خود را دو برابر می کنند و به فعالیت ادامه می دهند تا موفق بشوند.

دانشجو ، تحصیل ، پیشرفت ، استاد ، دانش آموزان .