آمنه نادری
عمران حسینی
فریبا نجفی
محمد آقایی

از دیرباز برای آزمودن پیشرفت هر شخص از روش های متفاوتی استفاده می شد. در امر آموزش و تحصیل نیز از زمان های قبل روش های متفاوتی برای سنجیدن پیشرفت تحصیلی دانش آموز وجود داشت و امتحان های متفاوتی برای ارزشیابی آنها گرفته می شد. نمی توان گفت این آزمون ها بیهوده بوده و هدفی را دنبال نمی کنند؛ در این پژوهش که با جمع آوری اطلاعات اسنادی – کتابخانه ای صورت گرفته شده است سعی شده است با بررسی علت تقلب راهکارهای مناسب برای مقابله با آن را شرح دهیم. مضرات و ضررهای تقلب بسیار آسیب زننده هستند. تقلب به شدت در مدارس امروزی رواج یافته است. تقلب، مانع از استفاده از داده های حاصله از سنجش دانش آموزان برای بهبود یادگیری های بعدی آنها می شود. دلیل اصلی دانش آموزان برای درس نخواندن و تقلب کردن، عدم آمادگی برای امتحانات است. و برای یک یا دو بار ایرادی نداشته باشد، ولی مشکل اصلی زمانی است که شما به تنبلی و تقلب عادت کرده اید و دیگر دوست ندارید به سراغ کتاب خود بروید و به عنوان یک راه برای موفقیت در نظر گرفته شود.

تقلب، دانش آموز، سنجش و ارزشیابی