CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

ارتباط خودشکوفایی تحصیلی با تدریس فعال

عنوان مقاله: ارتباط خودشکوفایی تحصیلی با تدریس فعال
شناسه ملی مقاله: ICMHSR08_194
منتشر شده در هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

سمیه سهرابی - دانشجودکتری،رشته زبان وادبیات فارسی
زهرا جوکار - کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی
سمیرا زمانی گله - کارشناسی ارشد علوم تربیتی

خلاصه مقاله:
ذهن فعال،اثرات برجسته ای در جریان فکری،تمایلات ارزشها و هدف های شخص دارد و کلید فهم رفتار اوست.شخصی که از عزت نفس برخوردار است خودش را به گونه ای مثبت ارزشیابی کرده، برخورد مناسبی نسبت به نظریات مثبت خود و دیگران دارد. در مقابل کسی که به عزت نفس پایین مبتلاست اغلب نوعی نگرش مثبت مصنوعی نسبت به دنیا دارد و در ناامیدی تلاش می کند تا به دیگران خودش نشان دهد که شخص لایقی است و یا ممکن است به درون خویش انزواگزیند و از ارتباط با دیگرانی که از آنها می ترسد اجتناب نماید. شخص مبتلا به عزت نفس پایین اساسا فردی است که احساس غرور کمی در خودش ادراک کرده است. عزت نفس بر اساس ترکیبی از مسائل و موضوعاتی که در زندگی برای ما اهمیت دارند ساخته شده است. تاثیر معلمان و والدین را در حصول عزت نفس و پیشرفت تحصیلی نباید از نظر دور داشت .

کلمات کلیدی:
:عزت نفس ،پیشرفت تحصیلی،دانش اموزان.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1673739/