CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

رابطه مهارت های اجتماعی واضطراب امتحان با عملکردتحصیلی دانش آموزان

عنوان مقاله: رابطه مهارت های اجتماعی واضطراب امتحان با عملکردتحصیلی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: ICMHSR08_338
منتشر شده در هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

حمیدرضا بگلری امینه
زهرا موسی پوربردسیری
خدیجه غیوری
ابوذر غیوری

خلاصه مقاله:
تحولات بی حد و حصر در بنیان های جوامع ،که بر اثر حرکت از دوران گذار به سمت زندگی ماشینی و صنعتی رخ داده، به پدید آمدن شکاف هایی منجر شده که انسان های امروز را ناگزیر از همنواسازی خود با شرایط جدید کرده است.در چنین فضایی،بحران هایی پیش روی افراد پدید می آید که اگر متوقف نشود دنیای روحی، روانی آنها را متلاطم می کند.آسیب های اجتماعی و روحی و روانی از جمله طلاق، اعتیاد،خودکشی،مشکلات تحصیلی، اختلافات خانوادگی، نارضایتی شغلی،اضطراب،افسردگی و.....محصول تحولات زندگی صنعتی اند.سوال اینجاست که در کنار توسعه شگفت انگیز علوم و فنون دانش امروز چه چیزی باید بتواند پاسخگوی بحران های روحی ،روانی انسان ها باشد؟ بحران هایی که متعاقب پیشرفت علوم و تکنولوژی بر انسان ها رخ نموده است.در پاسخ به این سوال علم"مشاوره و روانشناسی"قد علم می کندمشاوره از تمامی فعالیتهای اخلاقی تشکیل یافته است که در آن مشاور متعهد،تلاش می کند تا به مراجع کمک کند تا به آن دسته از رفتارهایی بپردازد که بتواند به حل مشکلات و مسائل اومنجر شوند.ازطریق مشاوره و راهنمایی فرد نه تنها وضع فعلی خود رادرک می کند،بلکه از آنچه که به صورت آن در خواهدآمدنیز آگاه می شود.راجرز معتقد است که هدف بیشتر مشاغل یاری دهنده که شامل مشاوره وراهنمایی نیز می شود،افزایش رشد شخصی وروانی فرد در مسیر رشد اجتماعی است.اهداف آموزش وپرورش زمانی تحقق خواهند یافت که برنامه ها و محتوای آموزشی با توجه به نیازها وامکانات دانش آموزان تهیه و اجرا گردند.

کلمات کلیدی:
نقش مشاور،پیشرفت تحصیلی،حل مشکلات،امکانات.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1673883/