امیرمحمد قوچانی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد دانشور نیشابور
مسعود باقری - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد دانشور نیشابور
فاطمه ابوالبشری - کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی دانشگاه فردوسی مشهد
فاطمه برافشان - کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی دانشگاه فردوسی مشهد

حس کنجکاوی امری فطری است و در تک اعضای سالم نونهالان جامعه به ودیعت نهاده شده است و می بایستی با فراهم آوردن شرایط مناسببه تدریج فعلیت یابد . این استعداد ذاتی باید در محیط خانواده و آموزشگاه بروز یافته و شکوفا گردد و سپس در محیط های سایر نهادهایاجتماعی نشو و نما کند . اما در دنی ای امروز نقش نظام آموزشی به دلیل تحولات اقتصادی ، علمی ، فنی در این زمینه چشمگیر تر از سایر نهادها می باشد . هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش معلمان در تقویت تفکر پژوهشی دانش آموزان است که با روش توصیفی مروری از نوع روایتیانجام شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که معلمان در ایجاد ،پرورش و توسعه تفکر پژوهشی فراگیران نقش بسیار برجسته ای دارند وروح وانگیزه تحقیق و روش های درست پژوهش را در آنان نهادینه می سازند.

تفکر پژوهشی، دانش آموزان، معلمان