شقایق نیک نشان - استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان
فیروز فرهادی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور مرکز اراک

نابرابری در آموزش یکی از منابع نابرابری اقتصادی - اجتماعی در نظر گرفته می شود. این پژوهش با هدف تعیین دلیل و بررسینابرابری های آموزشی شهرستان اراک در مقایسه با شاخص های کشوری و ارائه الگویی برای تحقق عدالت آموزشی با تاکید بر فلسفه تعلیم وتربیت اسلامی انجام پذیرفته است. این پژوهش با استفاده از مدل دلفی به روش پرسشنامه ای با ا ستفاده از نظریه خبرگان در زمینه آموزشصورت گرفته است. نتایج این پژوهش نشان میدهد که شاخص های کمی توسعه آموزش و پرورش استان اراک در مقایسه با میانگین کشوریفاصله زیادی دارد که این وضعیت متاثر از عوامل اقتصادی، فرهنگی، سیاسی و ضعف زیرساختی است. با توجه به نتایج حاصل از برآورد مدل بهترتیب ضعف در زیرساختها، فعالیت سازمانهای مردم نهاد، تخصصی شدن نگاه معلمان و مدرسان و قومی گرایانه بودن و چند دستگی مردمبیشترین دلایل نابرابری آموزشی در استان اراک می باشد.

نابرابری آموزشی، عدالت آموزشی، فلسفه تعلیم و تربیت