فاطمه زارع - کارشناسی روانشناسی ،دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، سازمان سما
زهرا رحمتی - کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر،اداره آموزش و پرورش شهرستان مرودشت

بسیاری از دانش آموزانی که در برنامه های یادگیری راه دور ثبت نام کرده اند ادعا می کنند که هنگام تکمیل تکالیف خود، استرس،عملکرد ضعیف و مشکلاتی هنگام مطالعه و کار، احساس می کنند. این مطالعه هوش هیجانی، سلامت روانشناختی و رضایت از زندگیدانش آموزان مبتنی بر یادگیری مجازی و دانش اموزان حضوری را مقایسه می کند. این مطالعه یک روش تحقیقاتی شامل ۶۷ دانش آموزرا بکار گرفته است. یافته ها نشان داد که بین هوش هیجانی دانش آموزان حضوری و نیمه وقت اختلاف معنی داری وجود دارد. با اینحال، تفاوت معناداری در سلامت روانشناختی و رضایت از زندگی بین دو گروه دانش اموزان وجود نداشت. پیامدها و توصیه هایی بر ایناساس بحث می شود.

سلامت روانشناختی، هوش هیجانی، رضایت از زندگی، محیط یادگیری